先日、朝の時間に読み聞かせ会が行われました。

１学期は低学年となかよし学級が対象です。

図書ボランティアで手を挙げてくださった方々と桶川本の会のみなさまがそれぞれクラスに入り、子供たちの前で読み聞かせをしてくださいました。

本は、昔から読み継がれている名作や言葉遊びのような声を出して読むことが楽しくなるもの、生き物の写真が目を引くものなど様々です。１０分という短い時間の中で、子供たちは本の世界に引き込まれていました。

自分で本を読むことも大切ですが、読み聞かせをしてくださると、その世界を頭の中や胸の中いっぱいにイメージをすることができるので、また違った楽しみ方となります。

昨今の夏は、暑すぎて外に出られない時間も多くあります。そんな時間をうまく利用して本を読むことも楽しんでほしいと思います。

今回、ご協力いただきました、図書ボランティアのみなさま、桶川本の会のみなさま 本当にありがとうございました！

（本校では、図書ボランティアにご協力いただける方を募集しています。ご興味のある方は、学校までご連絡ください。お待ちしています。）

本校の特別支援学級「なかよし学級」では、夏野菜プロジェクトが進んでいます。

学校の菜園でこの夏、キュウリやジャガイモを育てていますが、ぐんぐん大きくなり収穫することができました。

キュウリは１０本ほど、ジャガイモは数えきれないほどたくさんとれました。

実は、この収穫は大きなプロジェクトの一環で、なかよしの子供たちは「フライドポテトをつくりたい」「じゃがりこをつくりたい」という目標からスタートしています。目標達成のためには、調理実習で使う材料を購入するための代金が必要となります。

そこで、自分たちで育てた野菜を職員室の先生に買ってもらい資金を捻出しています。

お金の計算も大切な学習です。合計を計算し、お釣りを間違えないように渡すためには、みんなで協力しなければなりません。硬貨を一枚一枚数えながら渡します。

用意していた野菜は無事に完売！いよいよお楽しみの調理実習が行われます！

さて、おいしくできるかな？

今日は、加納中学校の生徒のみなさんが来てくれました。

あいさつ運動のために、中学校３年生の有志のみなさんです。

東門と西門に分かれ、登校してきた児童に対して笑顔で声をかけてくれました。あいさつをされた子供たちは少しとまどいつつも笑顔になってあいさつを返していました。

また、加納中生の姿を見た、本校の計画委員の児童も自主的に列に並び、あいさつの声をかけていました。

いつもの見慣れた友達や先生方、スクールガードの方へあいさつできることはもちろん大切ですが、今回のように自分たちのためにあいさつをしてくれる人にも気持ちよく挨拶ができるようになってほしいと思います。

先日、図工の第2回校内授業研究会が行われました。

今回は、１年生の「さわって、まぜて、きもちいい」と６年生の「木と金属でチャレンジ」です。

１年生は、「液体ねんど」というとろとろとした白い粘土に絵の具をまぜ、絵を描いていくのですが、その道具は筆ではなく自分の「手」を使います。

粘土の白と絵の具の色が混ざっていくときの様子やとろとろした感触を楽しみながら画用紙に表現をしていきます。混ぜるときも、絵を描くときも大はしゃぎです。あちこちに絵の具をつけながらも２時間本当に楽しみました。

６年生は、「木と金属でチャレンジ」という題材名の通り、木と金属を組み合わせて表現します。

金属といっても、アルミ缶や針金、中にはフライパンや何かの大きなねじなどもあり、子供たちはどんな形に組み合わせようか真剣です。この日のために、子供たちはお家の方と相談していろいろなものを用意していました。

たくさんの材料と向き合いながら、自分が加工することで新たな形に変わることや組み合わせることで生まれた新しい表現を楽しんでいました。

絵を上手に描くことやきれいな形に仕上げることにこだわらず、自分の表現したい色や形を見つけて自分らしく表現していくことを中心としています。また、出来上がった作品は、お家に持ち帰りますのでその際は、ぜひ作品を作るときにどんなことを考えたのか聞いてみてください。

本日は、通学班会議・一斉下校を行いました。

１学期は、はじめと終わりにこの時間を設け、子供たちの通学が安全に行われているか、何か困っていることはないかなどを担当の先生方と確認します。

地区ごとに部屋に分かれて、振り返りを行います。

「何か遅い気がするけど大丈夫かな？」「途中でおしゃべりしてしまうことがあったな」「あの道は、最近工事していて少し危ないかも」　など、高学年の子供たちはよく考えて班を連れてきてくれています。

夏休みに向けて、少し帰りが早くなることが多くなるこの時期、登校も下校も気をつけながら、事故なく生活してくれることを願っています。

いつも、朝や帰りに旗振りをしたり見守ってくださっている地域の皆様、ありがとうございます！

今日は、１年生がとうもろこしの皮むきをおこないました。

手をしっかり洗い、給食着を着て、先生からのお話を聞きます。

目の前には、大きなとうもろこし。ふわふわのひげがあったり、何枚もの皮があったりします。さらには、太い茎があって、先生に手伝ってもらいながら折ったりもしました。今回のとうもろこしは、とっても立派で一つ一つの粒もつやつやしています。

むき始めは、「あさがおと同じにおいがする。」と言っていた子供たちも、「甘いにおいがする！」「ひげが粒にくっついてるよ」とたくさんの発見をしていました。

今回、１年生がむいてくれたとうもろこしは、調理員さんに直接渡すことができました。調理室でおいしく蒸していただき、全学年が食べることができました。

給食では、「あまい！おいしい！」とすべての学年で大好評。それを１年生に「ありがとう」と伝えると、１年生ははにかみながらとうもろこしを大切に食べていました。

おいしいとうもろこしを育ててくださった農家さんに感謝しつつ、季節のおいしさを味わえました🌽

本日、廿樂建設さんに運動場の砂を寄付していただきました。

運動場には、グリーンダストをトラック１杯分、また、砂場には川砂を３杯分もいただきました。

運動場は、平らに見えても、よく使う部分が削られてしまったり、多少の高低差のせいで雨水によって砂が運ばれその差が大きくなっていったりします。また、砂場の砂も風で飛ばされたり、雨が染み込むことで固くしまった状態になってしまいます。

今回は、そのようなところに廿樂建設さんのご厚意で砂を運んでいただきました。

砂場の新しい山を見つけた子供たちは大喜びです。上に登ったりとびはねながらふかふかの砂を楽しんだり、周りには砂団子をつくったりする子もたくさんいました。

廿樂建設さんには、これまで、朝会で使うバックパネルをいただいたり、国旗・市旗・校旗をいただいたりと、学校が手の回りにくい部分でご支援いただいています。本当にありがとうございます。

一段と気持ちよく使えるようになった運動場や砂場で、子供たちが元気に遊んだり、運動したりしてくれることが楽しみです！

※今回、砂を入れていただいた際の写真がとれず、以前いただいたバックパネルの写真を掲載させていただいています。

今日は、音楽朝会がありました。

４年生による「よろこびのなみだ」という合奏でした。

この曲は、ベートーヴェンの「喜びの歌」という曲をアレンジして書かれたものです。そのため、聞いたことのあるフレーズが繰り返し出てきます。

今回の４年生は、これをリコーダーや大太鼓に小太鼓、キーボードやトライアングルなどを使って演奏します。

特に、リコーダーがメロディを演奏するため、４年生は毎日練習していました。高い「ミ」の音やシャープなど、この時期には少し難易度の高い演奏でしたが、よく頑張りました！

とってもきれいなハーモニーで聞きに来てくださった保護者の皆様も喜んでくださいました。

ご来校いただきました皆様、ありがとうございました。

今日は、４年生が自然観察会を行いました。

桶川市の農政課のみなさんと篠津川辺保全隊のみなさんにご案内いただき、４年生の児童が篠津川の周辺の生き物について教えていただきました。この活動は、加納小のみの活動で、地域の自然や生き物を知ってほしいとお誘いいただき、実現しています。

子供たちは、長靴を泥だらけにしながら網をかまえ、いきものを探します。水の中には、ドジョウやタニシ、メダカなど。その周りには、バッタやカエルもいて、網を入れると実にたくさんの生き物にであうことができました。

見たことのない生き物や似たような生き物も、保全隊の皆さんが詳しく教えてくださり、子供たちはその説明に興味津々で聞き入ります。

このような活動を通して、自然の貴重さや命の大切さを感じてもらいたいと思います。

児童にやさしくわかりやすく教えてくださいました皆さま、本当にありがとうございました。

今日は、トイレ清掃をしていただきました。

先週に引き続き、２回目となり、のべ１０名のシルバー人材センターのみなさんが校内のトイレを清掃してくださいました。

桶川市のトイレは、昔とは違い、明るくきれいな状態に工事が済んでいるところですが、日々のよごれがどうしてもたまってしまいます。児童の掃除だけではなかなか隅々まできれいにならないところを、そうじしていただきます。

床や便器、ごみ箱などを掃除していくと、校舎内半分のトイレから出たごみだけで袋がいっぱいになってしまいます。

トイレは、教員の目が届きにくいところです。きれいなトイレがあることで、学校生活がさらに落ち着いて過ごせると思います。お掃除してくださった皆様、ありがとうございました。